sábado, 30 de abril de 2011
segunda-feira, 25 de abril de 2011
A importância da Metodologia no Ensino a Distância
Segundo o dicionário online de Língua Portuguesa a palavra Metodologia é parte de uma ciência que estuda os métodos aos quais ela se liga ou de que se utiliza: metodologia lingüística. Essa palavra é muito utilizada do dia a dia do meio acadêmico e escolar principalmente por profissionais que atuam na área de educação, mas na maioria das vezes ela é confundida como método de ensino.
Segundo o Professor Gilberto Teixeira (FEA/USP) A metodologia, é uma disciplina normativa definida como o estudo sistemático e lógico dos princípios que dirigem a pesquisa científica, desde suposições básicas até técnicas de indagação. Não deve ser confundida com a teoria, pois só se interessa pela validade e não pelo conteúdo, nem pelos procedimentos métodos e técnicas, à medida que o interesse e o valor destes estão na capacidade de fornecer certos conhecimentos.
Como ainda há certa confusão entre método e metodologia, Teixeira esclarece que o método, representa um procedimento racional e ordenado forma de pensar, constituído por instrumentos básicos, que implica utilizar, de forma adequada, a reflexão e a experimentação, para proceder ao longo de um caminho, significado etimológico de método e alcançar os objetivos preestabelecidos no planejamento da pesquisa.
Nesse aspecto destacamos algumas metodologias de ensino desenvolvidas por Universidades brasileiras; no caso a Universidade da Cidade de São Paulo a metodologia de ensino a distância foi desenvolvida para que diversas pessoas tenham acesso aos Cursos de Pós-Graduação, Extensão e Qualificação na modalidade EAD. Nesse sistema, o aluno tem acesso ao material 100% pela internet, que é disponibilizado no portal AVA, através de videoaulas e livros em PDF.
Já o Portal da Universidade de Blumenau concebe a Educação a Distância (EAD) como uma modalidade de ensino na qual a mediação didático-pedagógica pauta-se pelo uso das tecnologias da informação e comunicação, o que amplia os tempos e espaços de ensinar e aprender. Na FURB, a EAD tem como princípios a autonomia do sujeito, a construção do conhecimento e a interação.
Em relação ao conceito de metodologia optamos pela idéia do conjunto de técnicas e processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição objetiva do conhecimento de maneira sistemática.
Segundo o Professor Gilberto Teixeira (FEA/USP) A metodologia, é uma disciplina normativa definida como o estudo sistemático e lógico dos princípios que dirigem a pesquisa científica, desde suposições básicas até técnicas de indagação. Não deve ser confundida com a teoria, pois só se interessa pela validade e não pelo conteúdo, nem pelos procedimentos métodos e técnicas, à medida que o interesse e o valor destes estão na capacidade de fornecer certos conhecimentos.
Como ainda há certa confusão entre método e metodologia, Teixeira esclarece que o método, representa um procedimento racional e ordenado forma de pensar, constituído por instrumentos básicos, que implica utilizar, de forma adequada, a reflexão e a experimentação, para proceder ao longo de um caminho, significado etimológico de método e alcançar os objetivos preestabelecidos no planejamento da pesquisa.
Nesse aspecto destacamos algumas metodologias de ensino desenvolvidas por Universidades brasileiras; no caso a Universidade da Cidade de São Paulo a metodologia de ensino a distância foi desenvolvida para que diversas pessoas tenham acesso aos Cursos de Pós-Graduação, Extensão e Qualificação na modalidade EAD. Nesse sistema, o aluno tem acesso ao material 100% pela internet, que é disponibilizado no portal AVA, através de videoaulas e livros em PDF.
Já o Portal da Universidade de Blumenau concebe a Educação a Distância (EAD) como uma modalidade de ensino na qual a mediação didático-pedagógica pauta-se pelo uso das tecnologias da informação e comunicação, o que amplia os tempos e espaços de ensinar e aprender. Na FURB, a EAD tem como princípios a autonomia do sujeito, a construção do conhecimento e a interação.
Em relação ao conceito de metodologia optamos pela idéia do conjunto de técnicas e processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição objetiva do conhecimento de maneira sistemática.
O papel dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem no ensino a distância.
Em relação à aplicabilidade dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem como ferramenta de suporte educacional no contexto contemporâneo podemos fazer uma breve análise histórica. A informação vem sendo produzida e circulada ao longo da história da humanidade por suportes atômicos desde a madeira, pedra, papiro, papel, corpo na atualidade ela avançou para objetos mais modernos tais como pelos bits, códigos. Assim a novas tecnologias digitais de informação e comunicação se caracterizam pela sua nova forma de materialização.
Nesse sentido um ambiente virtual trata-se de um espaço fecundo de significação onde seres humanos e objetos técnicos interagem potencializando assim, a construção de conhecimentos, logo a aprendizagem. Entendemos que aprendizagem como um processo sócio-técnico onde os sujeitos interagem na e pela cultura sendo esta um campo de luta, poder, diferença e significação, espaço para construção de saberes e conhecimento, como afirma Oliveira (2003).
É importante caracterizar os espaços de interação entre professores/tutores e alunos, que utilizam o suporte das TICs e da Rede Mundial de Computadores (WEB) para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Através desses programas computacionais especificamente produzidos para a educação a distância é possível vencer a barreira do conhecimento, pois eles oferecem grandes possibilidades de utilização dos recursos das TICs disponíveis na WEB (teleconferência, chat, fóruns de discussão, correio eletrônico, blogues, espaços wiki), para efeito de estudos sistemáticos e continuados.
Entre os diversos AVAs existentes destacamos como objeto de estudo, o Moodle que é um Course Management System (CMS), também conhecido como Learning Management System (LMS) ou Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Ele é um aplicativo web gratuito que os educadores podem utilizam na criação de sites de aprendizado eficazes.
Esse AVA é um pacote de software para a produção de sítios Web e disciplinas na Internet. É um projeto em desenvolvimento desenhado para dar suporte a uma abordagem social construcionista do ensino. Nesse aspecto o Moodle distribui-se livremente porque é um software Open Source (sob os termos da Licença Pública GNU. Basicamente significa que o Moodle tem direitos de autor, mas oferece-lhe algumas liberdades adicionais. Pode modificar usar e copiar o Moodle, desde que aceite sempre: Facultar o código fonte aos outros; não modificar nem eliminar a licença e copyrights originais, e aplicar esta mesma licença a qualquer software derivado do mesmo. Consulte a licença para mais detalhes, e se tiver alguma dúvida contacte o titular dos direitos de autor.
Assim as possibilidades de comunicação todos - todos caracterizam e diferem os AVA de outros suportes de educação e comunicação mediadas por tecnologias. Através de interfaces, o digital permite a hibridização e a permutabilidade entre os sujeitos (emissores e receptores) da comunicação. Emissores podem ser também receptores e estes poderão ser também emissores. Neste processo a mensagem poderá ser modificada não só internamente pela cognição do receptor, mas poderá ser modificada pelo mesmo ganhando possibilidades plurais de formatos. Assim o sujeito além de receber uma informação poderá ser potencialmente um emissor de mensagens e conhecimentos.
Nesse sentido um ambiente virtual trata-se de um espaço fecundo de significação onde seres humanos e objetos técnicos interagem potencializando assim, a construção de conhecimentos, logo a aprendizagem. Entendemos que aprendizagem como um processo sócio-técnico onde os sujeitos interagem na e pela cultura sendo esta um campo de luta, poder, diferença e significação, espaço para construção de saberes e conhecimento, como afirma Oliveira (2003).
É importante caracterizar os espaços de interação entre professores/tutores e alunos, que utilizam o suporte das TICs e da Rede Mundial de Computadores (WEB) para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Através desses programas computacionais especificamente produzidos para a educação a distância é possível vencer a barreira do conhecimento, pois eles oferecem grandes possibilidades de utilização dos recursos das TICs disponíveis na WEB (teleconferência, chat, fóruns de discussão, correio eletrônico, blogues, espaços wiki), para efeito de estudos sistemáticos e continuados.
Entre os diversos AVAs existentes destacamos como objeto de estudo, o Moodle que é um Course Management System (CMS), também conhecido como Learning Management System (LMS) ou Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Ele é um aplicativo web gratuito que os educadores podem utilizam na criação de sites de aprendizado eficazes.
Esse AVA é um pacote de software para a produção de sítios Web e disciplinas na Internet. É um projeto em desenvolvimento desenhado para dar suporte a uma abordagem social construcionista do ensino. Nesse aspecto o Moodle distribui-se livremente porque é um software Open Source (sob os termos da Licença Pública GNU. Basicamente significa que o Moodle tem direitos de autor, mas oferece-lhe algumas liberdades adicionais. Pode modificar usar e copiar o Moodle, desde que aceite sempre: Facultar o código fonte aos outros; não modificar nem eliminar a licença e copyrights originais, e aplicar esta mesma licença a qualquer software derivado do mesmo. Consulte a licença para mais detalhes, e se tiver alguma dúvida contacte o titular dos direitos de autor.
Assim as possibilidades de comunicação todos - todos caracterizam e diferem os AVA de outros suportes de educação e comunicação mediadas por tecnologias. Através de interfaces, o digital permite a hibridização e a permutabilidade entre os sujeitos (emissores e receptores) da comunicação. Emissores podem ser também receptores e estes poderão ser também emissores. Neste processo a mensagem poderá ser modificada não só internamente pela cognição do receptor, mas poderá ser modificada pelo mesmo ganhando possibilidades plurais de formatos. Assim o sujeito além de receber uma informação poderá ser potencialmente um emissor de mensagens e conhecimentos.
A importância das tecnologias na sociedade contemporânea.
A importância das tecnologias na sociedade contemporânea.
A humanidade passou por várias revoluções desde o aparecimento do fogo na pré- historia, teve início a primeira revolução agrícola, o homem buscou dominar o recursos naturais, mas ao longo dos séculos rompeu todas as barreiras durante as várias revoluções ocorridas ele passou da simples máquina de escrever para os computadores modernos.
Nesse sentido essas revoluções não aconteceram de uma hora para outra, é possível que as Revoluções Tecnológicas posteriores à primeira tenham ocorrido de duas formas primeiro incorporando o que aconteceu em civilizações anteriores, outra forma seria de maneira autônoma, com cada povo “descobrindo” as suas técnicas, a partir das suas necessidades históricas.
É importante ressaltar que A Revolução Industrial foi um marco decisivo para o planeta inaugurando um período diferente de todos os que a antecederam, imprimindo novo ritmo à vida social da humanidade e determinando novos padrões de convivência, de consumo e de acumulação de capital. Essa revolução é um símbolo da modernidade, ela determina mudanças significativas no modo de produção vigente, causando um efeito cascata e profundas transformações nos valores sociais, nas concepções de mundo e aumentando o consumismo desvairado na sociedade, da competição exacerbada e do individualismo.
Segundo Ribeiro (2009) a tecnologia da Revolução Industrial não se expande como uma difusão de novos conhecimentos livremente adotáveis, mas como uma reordenação de povos que, situando os pioneiros da industrialização em posição superior de domínio e de riqueza, conduzia todos os demais à subordinação dentro de vastos complexos de nações dependentes e exploradas. Assim podemos considerar que os avanços da revolução Industrial contribuíram de maneira decisiva para a dominação e alienação de grande parte da população mundial.
Em relação às revoluções outro papel importante foi o advento das tecnologias no século XX, no qual ocorreram grandes avanços em ciência e tecnologia, de um lado, e, do outro, a ocorrência de massacres de milhões de pessoas, inclusive, contraditoriamente, graças ao desenvolvimento das tecnologias de guerra.
Ainda no século XX, tivemos grandes avanços no campo da ciência e da tecnologia a sociedade alcançou um nível de desenvolvimento tecnológico sem precedentes na história e utilizamos boa parte desse vasto conhecimento para matarmos os semelhantes, em nome do poder e da concentração de renda e bens materiais.
Nesse aspecto a sociedade contemporânea participou de grandes conquistas destacamos entre elas; A linha de montagem e a produção em massa de veículos motorizados e outros bens permitiram aos fabricantes produzir mais produtos por custo muito menor, a invenção de máquinas voadoras mais pesadas que o ar e o motor a jato permitiram ao mundo ficar "menor", as tecnologias de mídia de massa como o cinema, rádio e a televisão e por último o computador.
Entre todas essas invenções destacamos o computador como uma ferramenta que alterou a vida das pessoas na sociedade contemporânea, desde simples armazenamento de dados, passando por uma série de funções até fazer parte da vida das pessoas.Na atualidade além de se comunicar, realizar transações financeiras através da internet é possível interagir com indivíduos de todo o mundo e além disso estudar, concluir a graduação e pós-graduação sem sair de casa. Consideramos que o computador aliado a internet simboliza os avanços tecnológicos da sociedade contemporânea, na qual os indivíduos convivem com a fragmentação do espaço-tempo.
A humanidade passou por várias revoluções desde o aparecimento do fogo na pré- historia, teve início a primeira revolução agrícola, o homem buscou dominar o recursos naturais, mas ao longo dos séculos rompeu todas as barreiras durante as várias revoluções ocorridas ele passou da simples máquina de escrever para os computadores modernos.
Nesse sentido essas revoluções não aconteceram de uma hora para outra, é possível que as Revoluções Tecnológicas posteriores à primeira tenham ocorrido de duas formas primeiro incorporando o que aconteceu em civilizações anteriores, outra forma seria de maneira autônoma, com cada povo “descobrindo” as suas técnicas, a partir das suas necessidades históricas.
É importante ressaltar que A Revolução Industrial foi um marco decisivo para o planeta inaugurando um período diferente de todos os que a antecederam, imprimindo novo ritmo à vida social da humanidade e determinando novos padrões de convivência, de consumo e de acumulação de capital. Essa revolução é um símbolo da modernidade, ela determina mudanças significativas no modo de produção vigente, causando um efeito cascata e profundas transformações nos valores sociais, nas concepções de mundo e aumentando o consumismo desvairado na sociedade, da competição exacerbada e do individualismo.
Segundo Ribeiro (2009) a tecnologia da Revolução Industrial não se expande como uma difusão de novos conhecimentos livremente adotáveis, mas como uma reordenação de povos que, situando os pioneiros da industrialização em posição superior de domínio e de riqueza, conduzia todos os demais à subordinação dentro de vastos complexos de nações dependentes e exploradas. Assim podemos considerar que os avanços da revolução Industrial contribuíram de maneira decisiva para a dominação e alienação de grande parte da população mundial.
Em relação às revoluções outro papel importante foi o advento das tecnologias no século XX, no qual ocorreram grandes avanços em ciência e tecnologia, de um lado, e, do outro, a ocorrência de massacres de milhões de pessoas, inclusive, contraditoriamente, graças ao desenvolvimento das tecnologias de guerra.
Ainda no século XX, tivemos grandes avanços no campo da ciência e da tecnologia a sociedade alcançou um nível de desenvolvimento tecnológico sem precedentes na história e utilizamos boa parte desse vasto conhecimento para matarmos os semelhantes, em nome do poder e da concentração de renda e bens materiais.
Nesse aspecto a sociedade contemporânea participou de grandes conquistas destacamos entre elas; A linha de montagem e a produção em massa de veículos motorizados e outros bens permitiram aos fabricantes produzir mais produtos por custo muito menor, a invenção de máquinas voadoras mais pesadas que o ar e o motor a jato permitiram ao mundo ficar "menor", as tecnologias de mídia de massa como o cinema, rádio e a televisão e por último o computador.
Entre todas essas invenções destacamos o computador como uma ferramenta que alterou a vida das pessoas na sociedade contemporânea, desde simples armazenamento de dados, passando por uma série de funções até fazer parte da vida das pessoas.Na atualidade além de se comunicar, realizar transações financeiras através da internet é possível interagir com indivíduos de todo o mundo e além disso estudar, concluir a graduação e pós-graduação sem sair de casa. Consideramos que o computador aliado a internet simboliza os avanços tecnológicos da sociedade contemporânea, na qual os indivíduos convivem com a fragmentação do espaço-tempo.
sábado, 2 de agosto de 2008
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